任务是培养合格的电子工程师

有人说过西安交通大学信息与控制工程系教授，电子与信息工程学院副院长邓建国教授是个非常细心的人。这次TI 2011中国教育者年会上，邓建国教授的发言果然让所有人都很震惊，震惊于邓教授的教学的严谨和细致，以及他对教学的理解。

邓建国教授对于实验有着不同见解。邓教授认为＂实验＂就是＂实际体验＂，包括理论、技术、社会能力。

邓建国老师对于工程教育人才培养的目标分为几个层次，精神：服务社会，造福人类，快乐自己；意识：创造性、独立性、批判性、合作性；培养学生的能力包括：知识的学习、理解、推理、系统化能力，设计、计算、分析、制作、测试、操作、实现的工程实践能力，沟通、表达与交流能力，以及组织与领导能力。

邓建国老师说，他的基本任务是培养合格的电子工程师，他的追求是培养学生的科学家潜质。完不成任务，老师彻底失败；没有追求，激发不出探索精神，老师和学生都“太没有品”。“工作要赚钱，但若只是这样，你会觉得深刻的不满足！”