Qualcomm大中华区高校合作科研项目研讨会

    11月19日，清华大学。第六届“Qualcomm大中华区高校合作科研项目研讨会”在这里举行。期间，来自内地、香港、台湾的十所高校的19个项目组展示了“Qualcomm高校合作科研项目”的最新成果。回顾历史，国内各知名高校、科研院所与Qualcomm的合作由来已久。早在1998年，Qualcomm即与北京邮电大学共同创建了联合研发中心，随后将此合作模式和合作对象扩展至中国各大知名学府和科研院所，其中包括中国科学院、清华大学、 上海交通大学、浙江大学、天津大学、西安电子科技大学、西安交通大学、香港中文大学、香港科技大学等。

连接和计算是方向
    此次研讨会期间，清华大学信息科学与科技国家实验室负责人王京教授、Qualcomm研发副总裁范明熙博士等先后致辞。已与Qualcomm有12年合作历史的王京教授对双方合作模式给予了充分肯定，他表示双方合作成果累累，且为高校培养了大批优秀教师和学生，他还称，“以前是企业出题目然后我们做；与Qualcomm的合作不同，我们第一次体验到‘企业出资金，鼓励老师创意、老师去做’这种模式。与Qualcomm合作，我们充分享受科研及自主创新的乐趣。”Qualcomm研发副总裁范明熙博士表示，从1998年开始，Qualcomm连续17年为中国高校研究提供资金资助，支持校内讲座与竞赛；迄今，Qualcomm中国高校合作科研项目共发表了超过600篇的学术文章，使上千名学生受益。

（Qualcomm研发副总裁范明熙博士讲解Qualcomm研发方向及合作项目概述）

    展示环节，根据现场各高校老师和同学的项目讲解，非常容易地判断出双方合作项目与通信领域的发展趋势完全契合，该趋势即“连接和计算”。Qualcomm范明熙博士也分享了Qualcomm研发部门重点关注的方向，即：解决千倍数据增长挑战、推动计算平台的未来发展、将数字第六感变为现实、支持智能家居、加强移动用户体验等。

（高校师生参观合作科研项目成果展示海报）

    在2014年，多个合作项目围绕上述方向开展。计算方面，如与上海交通大学合作的“行人检测与跟踪”项目，该项目是Qualcomm汽车辅助驾驶项目的一部分。汽车摄像头获得车外影像，随即进行分析，以辨识是否有行人，以及行人的运动轨迹；如与台湾清华大学合作的“使用立体摄像头的快速深度图计算”项目，据介绍，深度图的计算是一个传统的、非常有挑战性的课题。在此合作课题中，增加了一个难点：输入的立体视频是由两个不同分辨率的摄像头获取，如果此难点得以解决，未来将在智能手机上产生很多全新应用，如距离估算，视频分割等。而在连接方面，与清华大学的合作课题为通过对大规模MIMO技术的分析研究以进一步提升无线网络的性能；与香港中文大学的合作课题是完成一种有别于现有通信网络中使用的编码技术的全新的编码理论，其目标是极大地提高传输效率。

投入创新  深耕中国
    众所周知，从本质上讲，Qualcomm是一家由科学家和发明者组成的公司，截至2014财年第四季度，Qualcomm的研发投入累计超过328亿美元。在2014财年，按照GAAP准则，Qualcomm研发投入近55亿美元，占年度营收的20%，处于行业领先。稍早前，汤森路透发布2014 年“全球百强创新机构”榜单，Qualcomm再度入选，主办方连续四年评选，Qualcomm入选四次。汤森路透表示：“全球百强机构榜单代表着真正的创新先锋。”

    更为重要的是，一直以来，Qualcomm将非常重要的研发力量投入在中国，据范明熙博士介绍，从上世纪90年代，Qualcomm先后在北京、上海、深圳及西安开设了四个分公司，并先后在北京和上海设置了两个研发中心。而北京亦是Qualcomm最早设立的海外研发中心，当北京研发中心获得成功之后，此模式被推广到了世界其他国家。

    此外，“Qualcomm大中华区高校合作项目交流会”期间，Qualcomm宣布设立新的奖学金项目继续拓展高校合作。Qualcomm已承诺向北京大学和清华大学提供50万美元奖学金基金。奖学金会在新学年颁奖典礼期间授予优秀的工程和计算机科学专业在读本科生。目前，两所大学均已设立Qualcomm奖学金项目，体现了Qualcomm对推动和提升中国的科学、技术、工程和数学（STEM）教育，并为中国年轻创新人才提供更多机会的承诺。

（Qualcomm研发副总裁范明熙博士宣布奖学金项目启动， 左：清华大学教育基金会海外部部长张静；中：Qualcomm研发副总裁范明熙博士；右：北京大学教育基金会欧美部部长赵琳）

    在中国，Qualcomm除了坚持开展高校合作项目之外，也一直在积极携手中国无线通信和半导体产业的合作伙伴，共同创新和发展。今年7月，中芯国际与Qualcomm共同宣布，双方在28纳米工艺制程和晶圆制造服务方面紧密合作，在中国制造骁龙处理器。该合作将会提升中芯国际28纳米制程的成熟度及产能，也使其成为中国本土率先为部分最新的骁龙处理器提供28纳米多晶硅和28纳米HKMG工艺制程产品的半导体代工企业之一；同样在今年7月，Qualcomm宣布总额最高达1.5亿美元的投资承诺，面向处于各阶段的中国初创企业，进一步推动移动技术在互联网、电子商务、半导体、教育以及健康领域的进一步发展。

附录：
《“Qualcomm大中华区高校合作项目交流会”媒体采访手记》（答问为摘要）

记者：Qualcomm和高校的合作有哪些模式？

    Qualcomm研发副总裁范明熙博士：总体来说可以归结为两种。一种是我们和高校合作所取得的成果，在近期或者两三年之内可以逐渐转化为产品。这个模式就需要我们的产品团队、研发团队跟高校有非常紧密的合作和沟通。另外一种是，该项技术虽然目前看起来还处于早期，但将来五年到十年之内是有很大的发展空间的。Qualcomm也非常鼓励合作高校自主地花时间研究。在这种合作模式中，我们和学校会定期进行研究成果和心得的交流，可能是每两周或者每两、三个月。这种研究项目的自主权主要在学校手里。

记者：老师在和Qualcomm的合作中主要有什么收获，为什么选择Qualcomm作为合作企业？

    中国科学院计算技术研究所研究员、博士生导师陈熙霖博士：Qualcomm作为全球领先的企业，所提出的需求一定是当前社会共同面临的挑战。从研究的角度来进，这就是一种先进性，要针对社会共同面临的挑战开展研究。

    北京邮电大学信息与通信工程学院副教授、硕士生导师牛凯：高校做的工作，往往都是着眼于未来十年甚至十五年的技术的基础研究工作。对于基础研究工作，就需要找Qualcomm这样业界最顶尖的公司进行合作，才能够找准将来应用的支撑点。
   
记者：Qualcomm与高校合作中，高校和Qualcomm之间相互的促进是什么？

    范明熙：一个方面是，高校一些非常前沿的研究，对于Qualcomm的工程设计和产品开发，是一种“灵感”，3D的人脸识别就是一个例子；另一个方面，如果到了产品的开发延续阶段，我们需要攻克一些关键技术点，高校可以给我们提供非常好的思路；第三个方面也是非常重要的，一家公司的成功不仅仅在于它做的工作，它目前为止在业界的位置，一家公司真正的成功在于它的人、它的成员。我们希望藉由和高校的合作鼓励和激励更多的高校学生，希望他们能够从事这个行业，甚至加入Qualcomm公司做研发工作，这样对于学生、学校，对于公司乃至整个行业来说，都是有积极意义的。

    牛凯：我们在做前沿技术探索的时候，并不知道最后可以研究出什么结果，往往有十个思路，最后可能只有一个能成功。但是Qualcomm给了我们这样的自由度，允许我们在一定范围内做前沿探索，这对于我们的基础研究促进作用很大。我的老师经常这样打比方，高校、公司研发以及真正的产品实现，这三者的关系就像是“今天”、“明天”、“后天”。和Qualcomm合作过程中，我们实验室很多学生都因为出色的能力被Qualcomm录用，目前也在从事通信方面的研究，相当于真正的学有所用，这也是非常好的合作模式。

记者：北大有一个学生放弃北大上中职学校。请问从企业用人的角度，你觉得高校如何实现知识与能力的双赢？

    范明熙： 中国的高校培养出来的学生，在技术和功底上绝对一流，就像在机器人大赛里面，绝对可以做出最好的机器人。只要给一个命定的题目，我们中国的学生一定可以做的非常好。公司里面需要这方面的人才，但是我们除了这方面的人才之外，我们需要把很多人的想法放在一起，需要能够把事情合作做好的人才。我们也需要有人能够看清问题在哪里？做一些针对问题的创新方案的人才。中国的高校也开始在不断地培养这样的人才，但是这样的人才需要很多工作经验来培养。很多时候如果大家学习一个专业的项目，应该在专业领域线把自己的专业学好，在此基础上有了这样一个好的心态，把基础的事情做完了之后，在这个之外我们还可以增加更多的能力，再将更多的其他东西发挥加在一起，从公司的角度来说这是我们需要的人才。

    陈熙霖：我举个例子，这位摄影师，他们老师在教学摄影的时候，用的并不是现代相机而是用胶片，还需要看测光什么的。也许现在有人说，老师现在还需要用胶片教，这个已经用不着了。有人会认为现在老师教的真的是没有用，不实用，不如我回去找一个培训班，直接买一个单反相机就完了。这是一个例子，那么回到问题，我先说这孩子正确的一面。每个人都有自己对个人人生价值的取向；但是我会跟我的学生问清楚一个问题，你们是不是被裹挟而来？我们不去评价今天教育的好坏，而是说我们做选择的时候，是不是发自内心的在选择我们自己想要的东西，这是我要讲的。
牛凯：大学，从理论来讲应该是通才教育，应该是培养人的基础的，相当于培养人的修养。它提供的是文理两个方面的基础教育。但是不乏有些特别拔尖的专才，这也是有可能。我觉得大学本身只能教给你基础理论，培养你身心修养，最后你应该从大学的学习中，知道自己喜欢什么，你最希望自己能够成长为什么样的人才，或者发展到什么样的状态。