5G职位同比去年增长81.9%,工业互联网增长为74.64%,大数据、人工智能同比增长45.46%和43.20%……新基建究竟有多火,通过这串飞扬的数据,或可管中窥豹。
近日,猎聘大数据研究院推出《2020Q1报告:大数据解析疫情对中高端人才招聘与求职的影响》(以下简称《报告》),数据显示,新基建七大相关领域职位,总体比2019年一季度增长了42.96%。
以浓浓的“科技范儿”支撑起的新基建,在疫情期间,以技术创新和信息网络优势,打通传统基础设施建设的“任督二脉”。后疫情时代,新基建能否继续厚积薄发,人才储备是关键。
多位专家接受科技日报记者采访时表示,目前5G、人工智能行业的高端人才依然紧缺,但人才培养自带周期,如何调试二者矛盾,还需高校不断转换身段。
徐州市民在5G未来体验馆内感受5G“魔力”,江苏移动供图
5G、大数据、人工智能岗位井喷
“明年毕业的5G方向的研究生,最近已经有人被公司预定了。”东南大学信息科学与工程学院教授张川,最近频频接到学生们的好消息。他所在的移动通信国家通信重点实验室,承担了3G、4G和5G移动通信国家级重大项目。
5G,只是新基建七大产业项目之一。它和人工智能、大数据中心、工业互联网、新能源汽车、特高压和城际高速铁路和城际轨道交通,在疫情下的云端求职季,可谓七剑下天山。
近日,在猎聘大数据研究院发布的《报告》中,5G在线职位同比去年一季度增长最高,超80%,其次是工业互联网,同比增长为74.64%;大数据、人工智能、新能源汽车领域在线职位的增长超四成;新能源汽车领域在线职位同比增长2.56%……
新基建领域招聘岗位的井喷,可以从各地的投资重点项目中找到答案。广东省2020年总投资5.9万亿元的1230个重点项目中,高速铁路、城际轨道交通等铁路工程,总投资额将达5683亿元,今年将投资531亿元。
在江苏今年计划实施的省重大项目中,涉及创新载体项目年度计划投资87亿元,涵盖网络通信、人工智能、新能源、光电产品研发等20个项目。与5G相关的项目预计投入160亿元。
其实,“新基建”的概念由来已久,早在2018年底召开的中央经济工作会议上就明确了5G、人工智能、工业互联网等“新型基础设施建设”的定位。2019年,“加快5G商用步伐和IPv6(互联网协议第6版)规模部署,加强人工智能、工业互联网、物联网等新型基础设施建设和融合应用”被写入政府工作报告。
疫情发生以来,人工智能在疫情监控、体温检测、病毒检测、复工复产等方面发挥重要作用,而5G+远程医疗、智能医护机器人、无人消毒、远程教育、在线办公等应用加快实施,为广大用户带来了更加直观的5G体验。
中国人民大学数字经济研究中心教授、中国人民大学智能社会治理研究中心副主任彭丽红表示,应加快高校人工智能、数字经济、数据管理等相关专业设置,鼓励开展部分传统专业与信息技术、互联网、大数据专业的跨学科融合试点,适应数字经济以及新基建发展对复合型人才的迫切需求。
高端人才紧俏 人才培养需广基础重特色
到2020年,人工智能核心产业规模超过1500亿元,带动相关产业规模超过1万亿元。
支撑产业发展,人才是关键。2019年,全国共有35所高校获批设置人工智能本科新专业,101所高校获批设置机器人工程专业。
但相关报告显示,中国人工智能人才缺口已超过500万人。“目前国内人工智能的高端人才紧缺,人工智能专业还没有成熟的人才培养方案,各校根据各自的学科基础,进行人才培养,有的高校偏重基础理论,有的强调面向人工智能应用。”东南大学人工智能学院执行院长耿新告诉科技日报记者,人工智能专业的首批本科生目前也只就读二年级,但行业对人才的渴求,导致攻读人工智能方向的研一研二学生,现在已经被一些公司“预定”了。南京一位人工智能研究方向的博士生在读二年级,就被一家公司的研究院“相中”,许以年薪百万。
“人工智能专业的目标,目前还不是很明确,我认为是要形成知识体系,与实际应用相结合,促进多学科交叉融合。”耿新认为,该专业的学生,需要有扎实的数学基础,同时要懂得计算机编程、机器学习、模式识别等通用技术,还要懂得视觉、语音处理、大数据分析。此外,涉及人工智能应用的相关专业例如机械专业,也可以在教学中融入人工智能的内容,推进智能制造的发展。
在张川看来,驱动信息基础设施建设技术之一、5G,也面临高端人才供不应求的现实。“5G相关行业有比较高的技术门槛,而且对实践能力的要求很高,目前对高端人才的需求量很大,这些人才除了要有具备扎实的数学、物理基础,娴熟掌握信号处理、通信原理、随机过程、硬件设计等领域的相关知识,能同时处理软件、硬件问题,了解人工智能、算法,以及在软件或硬件上如何实现通信等技术。目前行业内能兼具软硬件设计能力的人才不多。”张川说。
新基建既是经济高质量发展的重要驱动力,也是激发全球竞争力的胜负手。以技术创新为驱动的新基建瞬息万变,而高校的人才培养自带规律和周期,如何抓住这一时代机遇?南京大学长江产业经济研究院院长刘志彪教授接受科技日报记者采访时表示,高校在人才培养时,要尽可能采取“宽基础、通用性、特色化”的培养模式,让学生的知识结构更广博,以适应未来的选择。同时,需在宽口径培养的基础上增加特色课程,与瞬息万变的社会需要接轨,让学生在就业时更有竞争力。
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